“郭老师道”：他观察着织女的背影，见她肩膀似乎微微动了一下，但没回头，也没说话。他继续“忏悔”，语气更加“沉痛”：
“我知道，我配不上你。我不过是个下界放牛郎，侥幸得了仙缘，却不知珍惜，
反而……反而用那等卑劣手段，玷污了你的清誉，捆住了你的自由。
我每每思及，都痛彻心扉，夜不能寐！”
他说着，还真的挤出了几滴眼泪。
“于老师道”：开始自我贬低，强化“受害者”的“痛苦”形象，试图引发同情。
“郭老师道”：“这些日子，府中连连出事，流言四起，我才恍然惊觉，这或许就是上天对我的惩罚，对我当年罪孽的报应！”
他话锋一转，巧妙地将自己最近的倒霉事，与“忏悔”和“天罚”联系起来，显得自己已经“遭了报应”，很可怜。
“于老师道”：把被整说成是“天罚”，既解释了近期困境，又显得自己“认罪”态度好。
“郭老师道”：“织女，我不求你能原谅我。我只求……只求你看在往日……
看在那一双孩儿的份上，莫要再如此折磨自己，你若恨，便恨我一人，莫要伤了自己的身子。”
他抬出了孩子，这是最能触动织女软肋的话题，也是他维系这段关系最有力的“亲情牌”。
“于老师道”：打出孩子牌！亲情绑架！
“郭老师道”：织女的背影剧烈地颤抖了一下，终于发出一声极低的、充满痛苦与讥讽的冷笑：
“孩子？你还记得他们？你利用他们，利用我，成就了你的‘神仙眷侣’美名，如今走投无路，又来提他们？”
“于老师道”：织女说话了！一针见血，直指核心——利用！
“郭老师道”：孙行者心中一惊，知道织女没那么好糊弄，他扑通一声，竟直接跪了下来！
这一跪，有真恐慌，也有表演：“是！是我利用！我卑劣！我无耻！织女，我知道我罪该万死！
可……可如今我也得到报应了！府邸不宁，仙基动摇，流言如刀……我已是众叛亲离，惶惶不可终日！”
“于老师道”：下跪！强化“走投无路”的可怜形象，试图用“同是天涯沦落人”的处境拉近距离。
“郭老师道”：他抬起头，泪流满面，看着织女依旧冷漠的背影，声音带着绝望的哀求：
“织女，我今日来，不是为自己开脱。我只是……只是想告诉你，我后悔了，真的后悔了！
若有可能，我宁愿从未有过那河边之事，宁愿你还是那个无忧无虑的织女仙子！”
“于老师道”：说出“后悔”，但强调是“后悔带来麻烦”，而非“后悔伤害了你”。
“郭老师道”：“可事已至此，木已成舟，我们都被绑在这‘天命姻缘’的船上，一损俱损啊！”
他图穷匕见，说出了真正的目的——我们是绑在一起的，我完了，你也别想好过，
天庭的‘典范’塌了，你这‘受害者’能独善其身吗？
这是威胁，也是试探，更是寻求“合作”的暗示。
“于老师道”：最后亮出底牌——我们是利益共同体，我不好过，你也别想摆脱干系！
逼织女“同舟共济”！