这场景三嘛，当与其根本‘执念’或‘业障’相连，或关乎其‘来历’，或关乎其‘归宿’……你且静观，看其梦魂飘向何处，再作引导。”
“于老师道”要动真格的了，触及灵魂了。
“郭老师道”梦里，朱刚烈踉踉跄跄冲出咖啡馆，扯掉勒脖子的领带如果有，扒掉紧绷的西装外套，只想远离那个可怕的女人和那个令他窒息的地方。
他漫无目的地在街上狂奔，刚才的愤怒和羞辱渐渐被一种更深沉、更无助的恐惧取代。
这个世界，到底是怎么回事？为什么哪里都不安全？哪里都有让他无法理解、无法应对的可怕事情？
“于老师道”开始怀疑人生了。
“郭老师道”他跑着跑着，周围的景象似乎又开始模糊、扭曲，仿佛这个梦境又要发生变化。
他惊恐地停下脚步，环顾四周……
“于老师道”又要转场了？
“郭老师道”梦里，朱刚烈正觉得天旋地转，忽然身子一沉，屁股坐在了一个硬邦邦的、有靠背的椅子上。
“于老师道”又坐下了。
“郭老师道”他睁眼一看，好嘛！环境又变了！
这是一个非常宽敞、非常安静、光线明亮的大屋子教室。
一排排整齐的桌椅，坐满了人，全是年轻的男男女女，都穿着统一的、宽松难看的衣服校服，个个低着头，伏在桌上，手里拿着笔，在纸上飞快地写着什么。
空气里只有笔尖划过纸张的“沙沙”声，和偶尔翻动卷子的声音，静得吓人。
“于老师道”这是……考场？
“郭老师道”朱刚烈低头看自己，也穿着那身难看的蓝白条衣服校服。
面前是一张长长的、写满了字的纸试卷，旁边还有几张空白的、印着小格子的纸答题卡。
桌子上还放着一支带橡皮头的铅笔，和一支黑色的、细长的笔签字笔。
“于老师道”装备齐全。
“郭老师道”他完全懵了，这又是什么地方？这些人干嘛呢？
他拿起那张长纸，只见最上面印着几个大字：“丙午年全国普通高等学校招生统一考试语文”。
“于老师道”高考！我的天！直接上终极噩梦了！
“郭老师道”内不要答题”。
朱刚烈看得眼晕。再往下看题目：
“一、现代文阅读35分
一论述类文本阅读9分，每小题3分
阅读
‘话语互动是构建社会共识的重要途径。在多元价值并存的当下，公共对话的效度不仅取决于话语本身的逻辑自洽，更依赖于话语主体间的情感共鸣与价值互嵌。然而，技术赋权下的算法推荐机制，可能导致信息茧房效应加剧，进而……’”
“于老师道”好家伙，开头就上难度！这词儿朱刚烈能懂吗？