“悵寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”
隨著词句推进，他的声音愈发有力：
“携来百侣曾游，忆往昔崢嶸岁月稠。”
“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”
“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”
“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！”
最后一句问出，金石之声迴荡在演播厅內。
朗诵结束，全场寂静。
所有人都被这首词本身的气魄，以及江离朗诵时所灌注的情感所震慑。
江离环视全场，目光平静而有力：“很多人可能觉得奇怪，为什么我不选李白、杜甫，而选择这首现代的词”
“因为这首词完美詮释了什么是青春的理想主义。”
他向前走了两步，拉近了与观眾的距离。
“首先，它有青春特有的宏大视野。『看万山红遍，层林尽染』，这种对自然的观察，不是简单的欣赏，不是文人骚客的伤春悲秋，而是一种俯视天下、心怀天下的磅礴气魄。”
“其次，它有青春特有的自信。『问苍茫大地，谁主沉浮』这是何等的自信！二十多岁的年轻人，敢於质疑整个世界的旧有秩序，敢于思考歷史的未来走向。这种天不怕地不怕的自信，只有青春才有！”
“但更重要的是，它有青春特有的行动力！『到中流击水，浪遏飞舟』，这不是空想，而是实践，要去江心游泳，要去跟最湍急的波浪搏斗！真正的青春理想，从来不是抱怨与清谈，而是要付诸行动，是用自己的双手和双脚，去丈量大地，去改造世界，去创造未来！”
“这就是我选择这首词的原因。它不仅仅是对青春的礼讚，更是对青春责任的唤醒。就算成不了『主沉浮』的人，也得做那个『击水』的人。它告诉我们：青春最大的理想主义，不是逃避现实，而是改变现实；不是抱怨黑暗，而是点燃光明！”
话音落下，现场爆发出雷鸣般的掌声。
接下来是互动环节，观眾可以现场提问。
一位大学生站起来：“江离老师，您刚才说的都很有道理，听得我也很激动，但是现实真的很残酷。像辛弃疾这样坚持理想的人，最终还不是鬱鬱而终”
“我们这些普通人，一没他那样的才华，二没他那样的机遇，为什么要学习这种『明知不可为而为之』的精神这在现实里，不就是一种……自我消耗吗”
这个问题，像一盆冷水，瞬间浇灭了现场刚刚燃起的热情。
江离脸上的笑容没有消失，反而多了一丝讚许。
“这位同学问得很好。”
他直视著那个年轻人。
“確实，从世俗的结果来看，辛弃疾是失败了。他没能收復失地，没能实现毕生理想，最后在壮志未酬的失望中离世。”
“但是，”江离话锋一转，“成功的定义是什么是实现了目標，得到了想要的东西，就算成功吗”