上午的云南贫困县山村，雾气缭绕，山路蜿蜒。张捷带着砚辞学院音乐系的5名学员，背着吉他、录音设备，沿着山路慢慢前行。他们此次前来，是为了开展“写一首属于你的歌”公益活动，给这里的孩子们，写一首真正属于他们的歌。
这是张捷延续陆砚辞“公益创作”理念的又一举措。出发前，他特意给陆砚辞打了电话，征求他的意见。陆砚辞在电话里说：“去听孩子们的心声，他们的梦想、他们的思念、他们的快乐，都是最好的歌词。不用刻意煽情，不用追求华丽，真实就好。”
山村小学的条件很简陋，但孩子们的眼神却格外明亮。张捷和学员们分成几组，围坐在孩子们身边，用亲切的语气，和他们聊天。“你长大后想做什么呀？”“你最喜欢家乡的什么？”“有没有想对爸爸妈妈说的话？”
一个叫小宇的男孩，怯生生地说：“我想当一名竹篾匠，像爷爷一样，编出会飞的竹篮。”小宇的爷爷是村里的老竹篾匠，教会了他简单的编织技巧，父母在外打工，他跟着爷爷生活，竹篾篮就是他最亲密的伙伴。
另一个女孩说：“我想让爸爸妈妈听到我的歌，知道我很乖，我很想他们。”还有孩子说：“我喜欢山里的小鸟，它们的歌声真好听。”
学员们认真地记录着孩子们的每一句话，这些朴素而真挚的表达，成了创作的核心素材。回到临时的创作室——村里的闲置教室，张捷带领学员们开始构思歌曲。“小宇的梦想很特别，‘会飞的竹篮’，这个意象很好，我们可以围绕他的故事来写。”张捷说。
学员们分工合作，有的负责作曲，有的负责填词。初稿完成后，张捷给陆砚辞发了一段deo，寻求他的建议。陆砚辞很快回复：“歌词很真诚，旋律也很轻快。可以用‘竹篾敲打的节奏’做前奏，更有画面感，也贴合小宇的竹篾匠梦想。”他还特别指出：“‘小宇想编会飞的竹篮’这句，调子可以再高一点，像‘竹篮要飞起来的期待’，更能体现孩子的憧憬。”
张捷和学员们按照陆砚辞的建议，修改了歌曲。前奏用竹篾敲打竹筐的声音，清脆而有节奏；主歌部分讲述小宇跟着爷爷学编竹篮的故事，旋律温柔；副歌部分突出“会飞的竹篮”，调子上扬，充满希望。歌曲的名字，就叫《竹篾小匠》。